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朱永新:災難面前,教育應該做什么
作者:朱永新 來源:人民政協報教育在線周刊 點擊數:4121 更新時間:2020/2/12 19:53:17

作為教育工作者,當此大疫和抗疫時刻,我覺得,更重要的是堅守教育的根本,反思教育的目的。比起落下幾個月的功課更為重要的是,面對這一災難,我們要用什么來教育我們的孩子?我們能不能把災難當做教材,把危機變成機遇,真正地重新構建我們的教育?

面對災難之中沖鋒在疫情最前線、奮斗于施工建設現場、忙碌于物資補給、奔波在社區街道的英雄們和種種不端表現甚至丑陋行徑、違法行為,我們能不能把這次災難看成對孩子進行教育的實踐課堂?以這次災難中全社會的表現為教材,讓教師和學生乃至全社會好好討論一下,在生命面前,個人、專家、政府、全社會的所為與應為。

今天的孩子,就是未來的專家、政府官員和社會公民,我們大家在不同的社會角色下,究竟要如何對待生命,自己的、他人的、社會的,這涉及到生命教育、科學教育、社會教育、道德教育、公民責任等等,這些內容,是生而為人的根本內容,也融合了最鮮活的各類學科知識。對生活的反思與學習,讓孩子樂學、好學,就是最好的功課。

專家告訴我們,防止疫情擴散最好的辦法,除了戴口罩、勤洗手,就是盡可能少走動,待在家中。我想,這恰恰給我們重新關注家庭教育提供了一個重要的契機。真正的教育是從家庭開始的。這次災難讓父母在短時間內,實現了教育權力上的“王者歸來”。如何利用好與孩子在一起的這段時光,親子共讀,親子游戲,親子交流?我想,沒有父母的成長就永遠不會有孩子的發展。孩子可以和父母一起,以這次災難為題,完成一次共同的作業,共同查資料,共同討論,在災難平息之后交出一份小小的研究報告。

教育是為生命奠基的事業。這次災難也暴露了國民生命安全與身體健康方面知識的貧乏,暴露出我們生命教育的缺陷。期待我們的教育,能夠把目光從考試、分數、排名,移到師生的生命上來,移到教育的根本問題上來。
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